Para el nivel inicial se puede asignar un área responsable de liderar la rendición de cuentas.

Delegar en un área el liderazgo para motivar e influir en los miembros de la organización, de una manera ética, positiva y democrática al logro de los objetivos del proceso de rendición de cuentas. Dicha área, será responsable de liderar el diseño de la estrategia de rendición de cuentas y facilitar su ejecución, seguimiento y evaluación.

Ver caja de herramientas: Actividad No. 1 Asignación del área responsable de liderar la rendición de cuentas

Ver caja de herramientas: Instrumento No. 1: Comunicación de asignación del área líder de rendición de cuentas

Identificación del estado actual en rendición de cuentas:

es un balance interno del proceso de rendición de cuentas que se constituye en la línea base de dicho proceso, pues permite evaluar lo que ha realizado la entidad durante el año anterior en materia de rendición de cuentas, así como identificar fortalezas, retos y aspectos a mejorar en el nuevo ciclo.

El punto de partida del proceso de rendición de cuentas incluye la identificación de recursos, experiencias, requerimientos, limitaciones y fortalezas, así como la evaluación de la situación actual del ejercicio de la rendición de cuentas. Con este punto inicial se garantiza la rendición de cuentas como proceso de aprendizaje sucesivo y permanente. Se pueden utilizar las técnicas de trabajo por proyectos y las herramientas de autodiagnósticos.

Ver caja de herramientas Actividad No.3 Autodiagnóstico de Rendición de Cuentas

Caja de herramientas: Instrumento No. 5 Autoevaluación el enfoque de derechos humanos y paz en la rendición de cuentas.

De acuerdo con el nivel resultante del proceso de autodiagnóstico, la entidad debe definir el alcance de la rendición de cuentas para la vigencia. Principalmente, el nivel que arroje el autodiagnóstico permite establecer una meta que se referencia en torno al reto, objetivo general, meta del reto y el indicador de impacto.

Caja de herramientas: Instrumento No. 4